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权威 | 教育部教师工作司：2017不仅要读懂教师，还要为教师办实事
这几天，教育部教师工作司不仅有人替教师发声：“教育管理部门和学校应当‘读懂教师的心’”，教育部教师工作司司长王定华更是直言“2017年，应该出台教师发展真招实招。”
2017年，国家将为教师办哪些实事？
【为啥提高教师待遇和有效保障？听听领导怎么说~】
“要千方百计提高中小学幼儿园教师，特别是边远贫困地区农村教师的待遇水平。”
——教育部副部长朱之文
【国家将有哪些政策支持？】
要使教师心无旁骛地从事教育教学，除了靠荣誉鼓舞和情怀激发，更要靠提高待遇和有效保障。
促进教育公平、提升教育质量离不开教师，提高教师工资水平，让教师过体面的生活，这是最现实、最迫切的任务。切实提高教师待遇，让教师成为一个令人羡慕的职业，是办好教育的当务之急。
一是强化教师工资保障机制
加大省级统筹力度，进一步落实县以上各级政府的投入责任，推动各地切实落实《教师法》关于“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”的规定。
二是建立教师工资增长机制
优化教师工资结构，使教师待遇跟上社会经济发展步伐，结合教师实绩，适当调整不同人员之间的工资关系，更好地发挥绩效工资的激励作用。
三是进一步落实乡村教师生活补助
对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行工资倾斜政策，鼓励各地提高补助标准，不断提高乡村教师生活待遇。
——教育部教师工作司汤兴虎
【小编补充】
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【为啥要改革中小学教师、校长国培计划？听听领导怎么说~】
“教育家最可能来自基层，来自中小学校长或名师岗位。甚至，教育家不仅可以产生于城镇，也可以成长于乡村。”
——教育部教师工作司司长王定华
【国家将有哪些政策支持？】
改革实施中小学幼儿园教师、校长国培计划，推进学分管理，优化内容方式，增进培训实效，全面强化“三字一话”（三字一话指的是钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）等教学基本功，让广大教师提高教书育人能力，让骨干教师在教育家成长道路上迈出新步伐。
——教育部教师工作司司长王定华
【小编补充】
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【为啥要推动职称评审等的改革？听听领导怎么说~】
“各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。”
——国家主席习近平
【国家将有哪些政策支持？】
提升教师队伍活力是教师管理改革的目标。应通过建立科学评价机制，保持广大教师教书育人的热情与动力，引导教师潜心教书，静心研究，追求创新。
一是推动职称评审改革
根据国务院部署，推动中小学教师职称统一称谓，同时研制相应的配套政策。
二是推动县管校聘改革
强化区县教育部门在教师资源配置上的统筹力度，打通教师交流轮岗的管理体制障碍，促使城镇学校与乡村学校人才双向流动。
三是推动管理系统改革
启用全国教师管理信息系统，推进教师管理信息化水平，进一步提升决策准度、优化管理流程、提高管理效率，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
——教育部教师工作司汤兴虎
【为啥要实行师德一票否决？听听领导怎么说~】
与教育“十二五”规划相比，教育“十三五”规划有一个更突出的特点，就是把师德师风建设放在首位。
我们说要育“有德之人”，必须要有“有德之师”。也许你会记得住很多的老师对你也是关心备至的，尤其是课讲得好，德也非常好的老师。整体教师队伍是好的，有问题的教师是极个别的，俗话说“一粒老鼠屎，坏了一锅汤”。
——教育部副部长李晓红
【国家将有哪些政策支持？】
1、要构筑师德建设制度体系，让师德建设逐步走上常态化、规范化、法治化轨道。
——教育部教师工作司司长王定华
2、要建立一个师德师风考核评价体系，如果违背了师德师风，实行一票否决，不管你提职晋级，包括评长江学者、千人计划，教师首先要看德，才能育好的人。
——教育部副部长李晓红
【小编补充】
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| 根据微言教育、中国教师报综编
| 来源：校长派